朝阳市第三高级中学大力推进教学改革

探索特色路径 驶入教育高质量发展快车道

　　朝阳市第三高级中学党委书记张景刚（右）在校园劳动实践基地指导。

　　朝阳市第三高级中学始建于1985年，是一所半寄宿制普通高中，现有在校生1900人，教职工158人。

　　2023年2月，新一届领导班子组建，学校的变化悄然而至，从明品楼的拔地而起到省级特色校的申办成功，从高考成绩的突破到“2515”教学模式的启动……新一届党委以“办普通高中里的重点中学”为目标，以德育体系建设和教学改革为引领，破解发展难题，探索特色路径，取得一系列发展成果，学校驶入高质量发展快车道。

　　立德树人 点亮梦想

　　近日，三高中优秀毕业生代表拿着锦旗回到母校看望自己的老师。看到辛勤培养的学生学有所成，不忘师恩，老师们深感欣慰，勉励他们胸怀天下，不负韶华。

　　充满激情和励志的高中岁月，蕴含着学校对学生思想道德建设工作上的持续发力、久久为功的执着和坚定。

　　三高中落实立德树人根本任务，全面建设德育体系，创建“2+1”德育、管理运行模式，即“两个体系”：德育施教体系和管理落实体系，“一个建设”：学风建设。

　　浇花浇根，育人育心。学校德育施教体系采取每月一个月主题、四个周主题。在主题德育活动开展过程中，把爱国主义教育、理想信念教育、价值观教育、劳动教育、传统文化等内容和元素充分融入。定期收取德育活动中形成的材料，及时归纳总结，掌握学生德育动态，并以此为依据进行表彰和通报。同时做到德育活动有方案、有规划、有目标。在学习时间上，每周一升旗仪式开篇明确主题，每周一第九节课大思政课广播校会，中层以上干部和班主任轮流主讲，两周一次主题班会，围绕周主题同学间面对面展开全面深入的讨论、剖析、辩论，引导学生改变思想、改变习惯、改变扭曲的价值取向。

　　严管严治，安定有序。学校管理落实体系中严格管理是不变的宗旨，坚持“严格检查、随时通报，谁检查、谁通报”的原则；严格执行《班级管理考核办法》《班主任津贴发放及考核赋分办法》《学生纪律处分条例》等各项制度。召开每周办公会和每日通报会，让管理有序、让总结及时、让检查公开、让公平落地。三个年部条块管理，全面落实年部管理责任制，年部主任负总责，牵头开展活动。让“规定动作”不折不扣，“自选动作”特色出彩。

　　“三高中学生真棒”。2023年11月发生的一件事让人记忆犹新，三高中高二五班学生杜铭泽、杨雨博拾到装有2600元现金和各种证件的钱包，几经周折交到失主手中，失主连连夸赞。

　　润物无声的改变不胜枚举。科学的德育体系构建，促进形成良好学风。学校通过严抓学生和班级纪律管理、严抓班级学风建设、严抓心理健康教育、严抓班主任培训、加强学生思想品德教育等八个方面，打造和谐、平安、阳光、安静校园，迅速形成良好学风、班风和校风，激发学生原动力和内驱力，立德树人作用凸显。

　　教学改革 激发活力

　　7月，为期三天的教学展示活动在校园内开展。九大学科全方位、多维度地展现了教学模式的独特魅力与活力。英语教师胡健将知识传授、能力培养和情感教育完美融合。郭洪恩以“氯气”为主题的化学课令人印象深刻，让学生看到新模式下的化学课也可以别样精彩。杨桂娜的数学课，大大地激发了学生的好奇心与求知欲，特别是把15分钟的巩固练习分为若干单元，进行不同的训练和小组活动，使学生真正成为学习的主人……

　　“把课堂的主动权还给学生。”课堂教学模式推进会上，校党委书记张景刚的话坚定而有力量。“三新”“两改”的教学改革举措一一出台。

　　“三新”措施是指新的课堂教学模式、新的备课方式、新的“导学案”样式。为提高课堂效率，学校提出了“2515”课堂模式，即每节课的前“25”分钟重点是教师“讲”，讲知识点、讲关键点、讲得分点；后“15”分钟重点是“练”，练课上例题、练课后习题、练基础习题；新的备课方式，是每天第3节课为固定的集体备课时间，每个教师每周要参与4次集体备课、1次入班辅导。在这种改革下，教学工作做到了保证教学进度统一；新“导学案”样式，是每名学生上课有1份“导学案”作为必备材料。

　　“两改”举措改变了以前的教案样式和集体备课记录样式。新的教案样式突出了“2515”的设计。有“核心素养”设计，有“25”的教学设计过程，有“15”的设计过程，增加了“劳动教育”和“思政融合”设计内容，教师可以根据自己授课内容设计教案。新的集体备课记录样式，由每学期教师参加并写20次集体备课记录，改为由每天的1名主备人将集体研究、设计形成的课程、授课方案记录下来。这不仅减轻了教师工作负担，优化了教学过程，而且同时实现了集体智慧共享。

　　活力迸发，激情涌动。教改工作扎扎实实，教改成果显著：2023年，4名教师代表朝阳市参加辽宁省“说（命）高考题大赛”，均获得二等奖；6名教师参加朝阳市“说（命）高考题大赛”，均获得一等奖；4名参加辽宁省科研课题研究的教师获得“优秀指导奖”；在2023年全省“基础教育精品课评选”中，4名教师获得“三等奖”。2023年该校高考实现质的飞跃，是建校史上升入本科最多、一本进线最优的一年。2024年，学校高考升学率又创历史新高。

　　特色教育 深入人心

　　喜讯传来。2023年12月，三高中被省教育厅评为2023年辽宁省特色普通高中。

　　如何适应社会的需要，办学生和家长满意的优质教育？三高中领导深知，普通高中教育是整个教育体系中的重要环节和组成部分，承担着为高校输送人才和高素质劳动者的双重任务。教育水平高与低，好与差，不能只用“升学率”来衡量。为此，三高中秉承劳动育人的理念，走劳动教育特色校发展之路。学校组建的劳动教育特色队伍，现已发展成为一支以各教研组长为主的70余名特色教育骨干团队。积极构建特色课程体系，开发有特色的校本课程。学校独有的劳动文化凝练成“坚韧不屈、知行合一、勇毅创新、忘我为公”的三高中劳动精神。将劳动教育融入学科教学，全面培养学生“热爱生活，热爱劳动”的情怀，取得了很好的育人效果。

　　三高中开展体验式教育，为学生搭建多元成长的舞台。每学期开展劳动周活动，借助学生社团开展专业技能课程和学科渗透，来加强对劳动教育的深度认识；通过家长委员会，邀请有特色专长的家长到学校开展讲座或作技能指导，确保学生每周至少要参与三小时以上的家务劳动。要求每个学生三年学会做8道家常菜，能给父母做一桌菜肴，实现劳动教育与家庭教育相结合；将社区作为校外的劳动教育基地，每学期至少参加3次清理街道、楼道等公益性劳动，完成4小时以上的志愿服务，为参与社会实践、提升公德、培养劳动技能搭建更广阔的空间与平台；班班有基地、人人有任务。学校因地制宜开辟校园劳动实践基地33块，营造出浓厚的校园劳动氛围。春季播种成果展示会和秋季“丰收节”给每个孩子留下了美好的回忆。

　　如今，校园、家园、社区、厂房、基地，经常看到三高中学生劳动的身影。劳动特色教育深受学生和家长的欢迎，也得到了社会赞誉和教育主管部门的认可。

　　李红霞 矫伟丽

责编：闫尚
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