发挥特色优势

　　推动教育强市建设走深走实

　　丹东市教育局党组书记、局长 马文艳

　　习近平总书记强调：“百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。”近年来，丹东市委、市政府始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，始终把教育摆在优先发展的战略地位，大力加强教师队伍建设，努力造就一支结构合理、数量充足、素质优良、充满活力的教师队伍。

　　弘扬教育家精神，坚守至诚报国的理想信念。丹东市教育局全面加强中小学教师思想政治建设，落实教师意识形态工作责任制，加强教师党支部和党员队伍建设，实施“双带头人”培育工程，加大在高层次人才、优秀青年教师中发展党员工作的力度。组织新入职教师到抗美援朝纪念馆、鸭绿江断桥、志愿军公园等参观，坚定他们的理想信念。发挥学校办学特色丰富校园文化活动，教育引导广大教师深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，把思想和行动统一到扎根基层、无私奉献、立足三尺讲台，尽展教育风采上来，为实现全面振兴新突破提供坚强保证。

　　践行教育家精神，保持行为世范的道德情操。丹东市教育局始终把师德师风建设放在教师队伍建设的首位，建立健全师德师风建设长效机制，讲好师德故事，宣传师德典型，在工作中坚持以红色资源引领航向，把中华优秀传统文化融入教师生活，把红色经典融入学校日常，在各级各类学校广泛开展讲红色故事、唱红色歌曲等活动。通过红色故事感染、红色歌曲传唱，增进了教师对国家、对民族、对工作的感情，让传统文化熏陶感染每一名教师，不断强化教师正面教育和典型引导。2023年，2名思政课教师被评为省“兴辽英才计划”教学名师，32个单位和个人被评为辽宁省教育系统先进集体和先进个人，112个单位和个人被评为市级教育系统先进典型。

　　传承教育家精神，培养造就新时代“大先生”。丹东市教育局不断完善教师培训体系，加大教师培训工作力度，开展新入职教师基本功培训、骨干教师能力提升培训、名优教师高端研修培训等，建立市级教师培训综合基地，设置党员教师党校学习基地，筑牢教师专业素养根基。发挥名优教师引领示范作用，加强名师工作室建设，发挥名师工作室在“送教下乡”培训乡村教师中的重要作用，不断加强城乡教师一体化发展。

　　教育家精神为丹东教育事业发展赋予了时代内涵，为丹东市教师队伍建设发展指明了奋进方向、注入了磅礴动力，不断推动丹东教育强市建设走深走实。

　　培根铸魂育人

　　锻造新时代高素质教师队伍

　　锦州市教育局党组书记、局长 周志龙

　　强国必先强教，强教必先强师，教师队伍是建设教育强国的第一资源。为深入贯彻落实习近平总书记提出的“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”“大先生”等殷切期望和明确要求，锦州市思政教育先行，弘扬高尚师德，传递教育信息，以教育家精神引领师德师风建设，锻造新时代高素质教师队伍。

　　增强育人合力，在思政教育上先行，做思想的“秉烛人”。锦州市发挥思政教师关键性作用，以近5年连续开展的大中小学思想政治课一体化工作为契机，紧盯打造“大师资”建设目标，创新一系列经验做法，打造了大批精品课精品教案，全面提升全市大中小学思政课教师理论水平、职业能力和专业素养。建立43个一体化建设基地校和4个联盟，按照所处地域自行结盟，集体备课、集体教研活动，推进锦州市大中小学思政教育一体化建设向纵深发展。与辽沈战役纪念馆等十多家市级以上红色教育场馆及基地建立合作育人关系，长年开展红色研学活动。注重加强教师培训，近3年参加省、市培训3000多人次。今年3月，在渤海大学建立了锦州市大中小学思政课教师培训基地，力争每3年对中小学思政课教师至少进行一次不少5日的党校或高校集中脱产培训。

　　弘扬高尚师德，潜心培根铸魂育人，做时代的“筑梦人”。

　　锦州市始终将师德师风纳入各地教育工作部门和学校基层党建述职评议考核内容，对师德失范行为坚持“零容忍”。先后开展了“厚植育人情怀 争做四有教师”主题教育和推进“清净校风 清正教风 清新学风”建设活动，举办了“师德师风向我看齐”主题演讲和“平凡的感动”师德承诺等系列活动，实行师德失范“一票否决”。出重拳打击教师违规补课行为，修订《在职教师违规有偿补课处理暂行规定》，营造风清气正的教育政治生态。同时，全面落实教师各项待遇，深化教师职称改革，畅通教师发展通道，提升教师职业吸引力，完善教师表彰奖励体系，营造尊师重教良好氛围。在第40个教师节来临之际，开设了“百名师德师风宣传专栏”，集中对100名推荐的一线优秀教师进行重点宣传。持续开展“弘扬教育家精神——我身边的好老师”主题征稿活动，共同分享师生间难忘的教书育人故事。

　　传递教育信息，共享优质教育资源，做教育的“代言人”。锦州市鼓励教师立足专业特色，积极参与各类教育论坛、研讨会和讲座，分享交流教学经验，为教育改革发展建言献策。近年来，锦州市教师参与各类教育公益活动，如支教、助学、教育扶贫等。局直学校和乡镇中心学校与偏远学校之间建立对口支援制度，开展“手拉手”活动，对偏远学校实施立体式、全方位帮扶，并通过教师兼课、中心校带村小，以及通过信息化教学手段弥补结构性缺编带来的问题。锦州市对新疆塔城等地区的教育对口支援工作取得了显著成效，教师支教促进了两地友好往来、办学理念、教育质量、师资队伍水平同步提升，为两地教育事业和文化交融作出更大贡献。全力推进三年行动幸福教育工程任务落实，全市251个社区均已安排教育专属网格员，开发公共服务课程20门，组建幸福教育专业化教师队伍5000人，通过集结优秀教师资源，提供丰富多样的幸福教育课程和活动。

　　完善培养制度体系

　　为教师发展创条件搭平台

　　营口市教育局党组书记、局长 童威

　　2023年教师节前夕，习近平总书记首次提出了教育家精神。近日，中共中央、国务院印发《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，对弘扬教育家精神，打造支撑教育强国的高素质专业化教师队伍作出全面系统部署。

　　营口市坚决贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，把教师队伍建设作为基础工作，将弘扬践行教育家精神融入教师队伍建设，努力培育高素质专业化教师队伍，加快建设教育强市，为辽宁全面振兴新突破贡献教育力量。

　　践行教育家精神，明“报国之志”

　　一个好老师，不仅要精于“授业”“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。新时代，人民教师只有坚定理想信念，胸怀心有大我、至诚报国的爱国情怀，方能担负起培养担当民族复兴大任的时代新人的历史重任。我们要将理想信念教育作为教师教育培养的第一课，引领广大教师牢记习近平总书记殷殷嘱托，大力弘扬和践行教育家精神，树立“躬耕教坛、强国有我”的坚定志向和远大抱负，努力成为推进教育强国建设的重要力量。

　　践行教育家精神，修“示范之身”

　　长期以来，营口市始终把师德师风作为评价教师的第一标准，坚持通过评选表彰、师德宣讲和宣传教育等专题活动，引导广大教师提高道德修养，提升人格品质，用模范的言行举止为学生树立榜样，用高尚的人格魅力引领学生成长。下一步，营口市教育系统将大力弘扬教育家精神，将教育家精神融入教师培养培训全过程，引导教师在理论与实践中涵养高尚师德和教育家精神。

　　践行教育家精神，练“育人之技”

　　扎实的专业基础、过硬的教学本领是教师的基本功，是教师“传道、授业、解惑”的基本前提。广大教师要牢固树立终身学习理念，始终保持与时俱进更新教育教学观念，立足学生创新教育教学方法，不断提升教书育人能力。

　　建立完善教师培养培训制度体系，创新线上与线下、集中培训与跟岗实践相结合的混合式研修模式，强化中小学名师名校长培养，建好用好“名师工作室”，开展高质量集备、学科竞赛和学习交流，积极努力为教师专业发展创设条件、搭建平台。

　　践行教育家精神，引“强师之源”

　　教师是教育发展的第一资源，兴教必先强师。长期以来，营口市广大教师认真贯彻党的教育方针，默默耕耘、无私奉献，培养了一批又一批优秀人才，为营口市教育事业发展作出了突出贡献。

　　新时期，营口市将坚持以教育家精神为引领强化高素质教师队伍建设，持续实施新时代基础教育强师计划，加大高校“直招”教师工作力度，不断优化教师队伍结构。加大待遇保障力度，完善荣誉表彰体系，着力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让教师成为最受社会尊重和令人羡慕的职业。

　　制订拔尖人才成长计划

　　发挥骨干教师引领带头作用

　　阜新市教育局党组书记、局长 陈晓娟

　　深入学习贯彻习近平总书记关于教育家精神的重要论述，对新时代建设高质量教师队伍、加快推进教育高质量发展、夯实教育强国之基具有十分重要的意义。教育家精神内涵丰富、博大精深，是推进强国建设、民族复兴的宝贵精神财富和重要力量源泉。

　　加强教师思想政治教育

　　加强党对教育工作的全面领导，为大力弘扬教育家精神提供坚强保证。组织教师深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，学习贯彻习近平总书记关于学校思政课建设的重要指示精神，把思政课建设作为党领导教育工作的重中之重。

　　以实施全面振兴新突破三年行动为契机，制定《全面振兴新突破阜新教育三年行动方案》，实施“六大提质工程”，即党建工作提质、书记校长队伍提质、教师队伍建设提质、体教融合工作提质、职业教育工作提质、教育体育工作提质。引导教师树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，坚持以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师。

　　拓展教师专业成长平台

　　习近平总书记向广大教师发出了“躬耕教坛、强国有我”的伟大号召，这是强国建设、民族复兴伟业对广大教师的呼唤，是伟大时代对广大教师的呼唤。提升教师培养质量，构建更加科学的教师培养课程体系，强化教师发展平台和教师研训队伍建设，优化培训课程体系，形成完善的教师专业发展机制。

　　深入推进教师“县管校聘”管理改革和考核评价制度改革，推动优质师资跨区域流动，积极融入“一圈一带两区”建设，制订各级各类学校拔尖人才成长计划，推动教育理念更新、教学方法变革、教师队伍管理与教育家精神的深度融合，培养造就一批骨干教师、学科（专业）带头人、教育家型教师，提升教师综合素质、专业化水平和创新能力。

　　健全师德师风建设体系

　　新时代的教育工作者要胸怀“国之大者”，坚持为党育人、为国育才，自觉做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者和忠实实践者。教育家精神是师德师风的价值追求和衡量标准，要创新师德建设机制，把师德作为评价教师素质的第一标准，规范教师从教行为，加强作风纪律建设，坚守为师之道。建立健全学校、教师、学生、家长和社会多方参与的师德监督体系，切实解决学生家长关注的突出问题，维护优良教育行风。

　　积极开展“师德师风建设月”活动，选树一批品德高尚、业务精湛的师德标兵，注重培育、树立、宣传、推广身边的先进师德典型，充分发挥引领、示范和标杆作用。健全完善教师职称评价标准和待遇保障机制，大力减轻教师非教学工作负担，不断激发教师队伍的活力与创造力，为教育高质量发展注入新动能，办好人民满意的教育。

　　学习优秀教师典型事迹

　　营造尊师重教良好社会风尚

　　辽阳市教育局党组书记、局长 刘芳

　　教育家精神是立足强国建设和民族复兴战略高度，对新时代教师赋予的光荣使命，是对中华民族“尊师重道”的继承和发展，为我们打造高素质教师队伍提供了重要遵循。

　　坚守心有大我、至诚报国的理想信念。新时代的教师必须忠诚党和国家的教育事业，始终站稳“为谁培养人、培养什么人”的鲜明政治立场。要把理想信念教育放在提高教师思想政治素质的首位，积极倡导广大教师群体参加送教进疆、援藏支教等活动，定期开展交流活动，强化教师社会实践参与，引导教师树立远大理想，自觉将爱国情、强国志、报国行融入教育教学实践之中。

　　践行言为士则、行为世范的道德情操。辽阳市教育系统要始终把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，推动师德建设常态化、长效化。加强从教纪律建设，规范教师从教行为，建立健全学校、教师、学生、家长和社会多方参与的师德监督体系，在教师聘任、职务晋升、评选表彰工作中实行师德表现一票否决制。积极开展“弘扬爱国奋斗精神、建功立业新时代”活动，遴选建设一批师德教育基地。开展尊师活动，采取多种形式宣传优秀教师的典型事迹，营造尊师重教良好社会风尚。

　　锻炼启智润心、因材施教的育人智慧。辽阳市教育系统要以新高考、新课标实施为着眼点，深入研究课程教材内容和课堂教学规律，注重启发式、互动式、探究式教学。通过政策引导、经费扶持等手段，鼓励工作室、教研员、学科带头人和骨干教师等牵头开展教学研修活动，带动教育理念更新和教学方法转变。持续开展教师岗位大练兵、微课、优质课等评比活动，加强教学业务交流，提高适应新课改的教学本领。

　　秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度。辽阳市应全面提高中小学教师业务能力，坚持以实践为导向优化教师教育课程体系，强化教学基本功和教学技能训练，开展对教师的培训。组织实施青苗青蓝工程，探索导师制，加强对新入职教师的培养。建立健全教师学习档案，将学习成果与年度评先评优、职称晋级等挂钩，激发教师继续学习的热情，不断更新知识储备。鼓励教师结合教学实际，开展教学科研课题立项。

　　勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心。积极开展“最美教师”评选，广泛宣传先进典型事迹，营造良好社会氛围。优化教师评价考核体系，大力开展教育系统身边不正之风的专项治理，严肃查处在职教师有偿补课、收受礼品礼金、推销教辅、打骂体罚等问题，营造良好的教育生态。加大教师工资待遇的保障，保证教师待遇落实。持续开展对贫困教师帮扶活动，积极解决农村教师住房问题，以消除教师后顾之忧。

　　坚持胸怀天下、以文化人的弘道追求。要始终牢记“为党育人，为国育才”的初心使命，强化“胸怀天下”的历史自觉，弘扬“以文化人”的优秀传统，教育引导学生自觉把人生志向融入中国特色社会主义现代化强国建设和中华民族伟大复兴的壮丽事业之中，教育引导学生在感悟、领悟、体悟中华优秀传统文化精髓的过程中，进一步强化中华民族的文化认同感与实现中华民族伟大复兴中国梦的历史责任感，努力成长为合格的国之栋梁。

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