全面推进“三全育人”综合改革

　　以人为本提升教育教学水平

　　辽宁科技大学校长 胡军

　　辽宁科技大学。

　　辽宁科技大学坚持以教育家精神为引领，把教师队伍作为办学治校的根本依靠，以高水平教师队伍支撑学校高质量发展。

　　以教育家精神为引领，引导教师坚定理想信念。学校成立党委教师工作委员会，建立健全“学校党委、学院党委、教师党支部”三级联动的教师工作机制，将教师思想工作融入教学、科研、管理、服务各环节，引导教师自觉将教育家精神作为职业精神追求和行动纲领。

　　成立校院两级师德师风建设工作领导小组，将教师思想政治和师德师风建设工作纳入学校年度工作要点、全面从严治党工作要点，纳入校内巡察内容，纳入党建考核和领导干部年度考核。每年组织开展教师节表彰、从教三十年表彰、新教工入职仪式、教职工荣休仪式等系列特色活动，召开“五四”青年教师代表座谈会，开展“师德标兵”“教学名师”等各级各类优秀教师评选推荐，以师德先进榜样引领教师成长。

　　以教育家精神为引领，引导教师增进育人智慧。学校注重教师育人智慧的提升，成立教师教学发展中心、现代教育技术中心，定期开展教学工作坊、教学技能培训和教学工作沙龙，提升教师的政治素养和育人能力。组织开展教师集体备课活动，开展新入职教师微格教学考核和混合式教学设计能力考核，开展教师教学创新大赛、混合式教学设计创新大赛、青年教师教学大赛，在深度交流中提高教师教育教学水平。

　　学校坚持深化教师评聘制度改革，健全教学科研型、教学型、成果转化与推广型、体育、艺术等教师分系列发展体系，分系列设岗、聘用和考评，明确不同系列教师发展路径，引导教师将更多精力投入育人工作上。

　　以教育家精神为引领，引导教师涵养仁爱之心。学校全面推进“三全育人”综合改革，构建以“十大育人体系”为基础的育人格局，引导广大教师自觉融入学生思想政治教育大格局。在全省率先发起成立鞍山市大中小学思政一体化建设工作联盟，牵头联合11所高校成立辽宁“千山”高校思政课创新联盟，承办全国高校网络教育工作研讨会，持续推进思想政治理论课改革创新，激励教师成为讲好思政课的“大先生”。

　　依托地缘优势，传承冶金文化，学校形成“跟着郭明义学雷锋”育人品牌，今年建成启用学雷锋实践教育基地和思想政治理论课教学实践基地，并组织全体教职工参观学习。学校先后获省教育系统雷锋式学校等称号，涌现出全国教育系统先进工作者、全国高校辅导员年度人物等先进典型。

　　教育家精神是教师的精神灯塔，是新时代每个教师应该秉持的职业追求。辽宁科技大学将时刻牢记习近平总书记的殷切嘱托，锤炼教师政治品格，强化教师业务能力，提升教师育人水平，胸怀“国之大者”，牢记初心使命，在弘扬践行教育家精神中持续发力、久久为功，彰显辽科大更大的使命担当。

　　满足教师成长的个性化需求

　　锻造高水平师资队伍

　　渤海大学党委书记 刘洋

　　渤海大学。

　　深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，离不开一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化的师资队伍。渤海大学着力构建高质量教师发展体系，把教育家精神贯穿教师教书育人全过程。

　　领悟教育家精神，筑牢教师理想信念根基。教育是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。高校教师唯有全面领悟教育家精神的深刻内涵，筑牢理想信念根基，牢记初心使命，才能勇于担起为党育人、为国育才的崇高职责。

　　全面做好新时代教师的思想引领工作，高校要以党的建设为引领，积极推动习近平新时代中国特色社会主义思想进学术、进学科、进课程，引导广大教师提高政治站位，拓宽格局视野，提升教师的思想政治素养。通过召开教职工大会、举办教师思想政治培训、开展教师节表彰等系列主题活动，不断强化教师的思想政治根基，引导广大教师自觉把个人事业追求与强国建设和民族复兴伟业统一起来，矢志践行为党育人、为国育才的初心使命。

　　践行教育家精神，彰显教师高尚师德师风。高校必须做好师德师风建设这一重要工作，推动教师秉持“言为士则、行为世范的道德情操”，怀着“乐教爱生、甘于奉献”的仁爱之心，营造良好的师生关系，不断提升育人智慧，自觉成为中华优秀传统文化的传播者、社会主义先进文化的代言人。

　　以渤海大学为例，为引导教师以高尚的师德师风学为人师、行为世范，循循善诱、潜心育人，学校着力打造“明德工程”，成立由主要领导担任组长、分管领导担任副组长、相关部门负责人为成员的师德师风建设工作领导小组，负责师德师风建设工作的总体部署、协调、督促等工作，建立院（部、中心）师德师风建设工作责任制，学院党总支书记为学院师德师风建设第一责任人，和学院领导班子其他成员一起具体组织落实、推动学院师德师风建设工作，并将师德师风考核作为学校教师考核的重要内容。

　　弘扬教育家精神，提升教师教书育人能力。高校教师作为党和国家十分宝贵的人才资源，与教育、科技、人才工作密切相关，其素质能力如何直接关系到教育强国、科技强国、人才强国建设进程。高校要逐步整合全校的教师教育资源，助力广大教师持续提升自身教育教学能力，不断满足教师成长发展的个性化需求，提升育人能力和水平。

　　迈进全面建设社会主义现代化国家的新征程，高水平专业化的教师队伍是优质教育资源的核心要素，是教育事业发展的关键所在，已经成为越来越重要的战略资源。渤海大学将牢记习近平总书记的殷切嘱托，致力于构建高水平专业化的高校教师队伍，以教育家精神不断锤炼教师的思想政治品格，提升教师的综合素养和育人智慧，使广大教师切实做到心有大我、言为士则、启智润心、勤学笃行、乐教爱生、胸怀天下，持续为区域经济发展输送大批优秀人才，为现代化建设提供有效支撑，为全面建设社会主义现代化国家作出高校应有的贡献。

　　优化人才梯队结构

　　建设特色鲜明的应用型大学

　　辽宁工业大学党委书记 钱英伟

　　辽宁工业大学。

　　建立在辽沈战役配水池战斗遗址上的辽宁工业大学，以教育家精神全方位引领高素质教师队伍建设，时刻将习近平总书记的殷殷嘱托作为统一思想的“定盘星”、启迪智慧的“金钥匙”、改革创新的“指南针”，持续激励全校教师立德树人、担当作为，向上求进、事争一流，加快建设特色鲜明的高水平应用型大学。

　　坚持以教育家精神涵养师德师风建设。学校成立党委教师工作委员会，着力加强师德师风制度建设，完善工作机制，强化师德师风在教师招聘引进、职称评聘、年度及聘期考核、奖励申报、选拔培养等环节的全过程应用，建立师德失范行为通报警示制度，并将教师思想政治和师德师风建设工作纳入学校全面从严治党工作要点、校内巡察工作重点、党建考核和领导干部年度考核等工作中。增设校内宣传栏宣传阐释教育家精神，举行师德师风专题培训讲座，特别加强对新入职教师师德师风培训，开展学校“最美教师”师德典型评选、优秀教师表彰大会等活动，推出微信公众号“榜样力量”专栏宣传选树典型，定期召开警示大会，从正反两方面进行教育引导，营造尊师重教的浓厚氛围，逐步完善教师入职仪式和荣休仪式，促进教育家精神养成和传承。

　　坚持以教育家精神构建专业发展体系。学校注重加强人才队伍梯队建设，引培博士教师150余人，其中，“双一流”高校及海外名校博士毕业生占比近90%，博士教师占比达到40.1%。突出“用”的“效度”。深化人才评价体系改革，切实发挥好“领头羊”作用，自主培养国家杰出青年科学基金获得者1人、国家优秀青年科学基金获得者3人、教育部青年长江学者1人，8人次入选科睿唯安全球“高被引科学家”。大力实施博士人才住房政策、落实配偶工作、支持博士子女高质量择校、开辟博士及其家属医疗保障绿色通道，拓展丰富的生活体验，营造拴心留人的成长环境，让各类人才在辽工大都能激情创业、安心工作、温馨生活。

　　坚持以教育家精神堪当民族复兴重任。学校深入凝练“一场战斗”“一个苹果”“一份嘱托”的“三个一”故事，注重将其深度融入思政课程和课程思政中，持续发挥在配水池战斗遗址上讲“开学第一课”等活动育人效果。常态化开展“博士入企行动”，首批50余名博士教师入驻企业。近年来，学校科研能力持续增强，科研进款总额大幅跃升，获批国家级高水平项目数量、参与省级重大科研项目数量、获批“揭榜挂帅”项目数量逐年增加，特别以解决企业“卡脖子”问题入手，一些研究技术已处于世界领先水平。着力培育符合应用型办学定位的“双师型”师资队伍，让教师深入企业提升工程实践能力，把在企业所学、所闻、所感带回课堂教学中，引导学生形成能力、奉献社会，常态化开展教师岗前培训、教学沙龙、教师讲课大赛等活动，以交流促进教学能力水平提升，严格执行教学督导、领导干部听课等制度，为全面提高人才培养质量保驾护航。

　　为教师成长搭桥铺路

　　着力培养潜心育人名师

　　沈阳大学党委书记 曲向军

　　沈阳大学。

　　沈阳大学深入学习和深刻把握教育家精神的丰富内涵和实践要求，紧密围绕贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，将弘扬践行教育家精神与“建设同类院校全国一流大学”目标相结合，坚定理想信念，传承榜样力量，打造良好环境，以一流教师队伍建设引领学校高质量发展。

　　坚定理想信念，胸怀“国之大者”

　　学校通过开展“锚定一流目标，推动学校高质量发展讨论”“强作风、优服务、促一流”等活动，进一步统一思想，凝聚共识，谋求发展，优化服务，点亮教师眼中奋进的光、心中追梦的光，持续强化“沈阳大学就是我、我就是沈阳大学”意识，坚持“以师生为中心”理念，自加压力寻标、对标、达标、夺标，锚定一流大学目标不松劲，将理想信念内化为前进的动力，积极投入党和国家的伟大教育事业之中，以实际行动为教育强国建设作出应有贡献。

　　传承榜样力量，树立“大先生”标杆

　　学校将“符莉书屋”打造成文化建设的重点项目、师德师风建设的重要阵地，并以此为基点，大力发掘学校躬耕教坛的典型事迹，以楷模和榜样的力量带动全校教师围绕立德树人根本任务，形成言为士则、行为世范的自觉，不断提高自身道德修养，以模范行为影响和带动学生，做学生为学、为事、为人的“大先生”，成为被社会尊重的楷模，成为世人效法的榜样。

　　坚持“师生中心”理念，打造“好好教书”工作环境

　　学校用足、用好省市人才政策，聚焦教学、科研和学科专业建设需求，精准引进一批高端人才和团队，招聘海内外优秀青年博士120人以上，博士教师占比达到55%。优化人才发展与培育机制，制定高层次人才培育计划，新增国家和省部级高层次人才20人次，打造高水平人才团队3个以上。建立教职工获奖通报制度，多渠道宣传先进典型，讲好教师故事。让潜心教书育人的教师享有最高的荣誉，让“好好教书”这一神圣而又朴素的职业道德法则在每位教师的心中深深扎根，在沈阳大学的沃土上付诸实践，让沈阳大学的每一位教师都有温暖、有尊严、有事业、有未来。

　　深化管理制度改革，构建教师成长发展激励机制

　　学校深化教师评价制度改革，坚持分类评价、成果导向，不断完善教师职称评审和岗位聘任体系，持续激发教师职业发展活力。稳步推进薪酬分配制度改革，建立重实绩、重贡献的绩效评价机制。加大青年教师培养力度，鼓励支持教师进修培训，提供精准指导服务，全力为教师成长搭好桥、铺好路。大力弘扬教育家精神，引领广大教师争做教育家精神的弘扬者、践行者。持续开展“我最喜爱的教师”、优秀教师、教学名师等评选表彰，着力培养一批在国家、省级层面有影响力的名师，选树一批符莉式教师典型，形成优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、“好老师大先生”竞相涌现的良好局面。

　　责编：闫尚
审核：徐晓敬